Luis Alberto
Matières enseignées
Description du professeur particulier
Je suis actuellement étudiant en master à l’IHEL (Institut des Hautes Études de l’Amérique latine) au Campus Condorcet, après avoir obtenu un master en Sciences Politiques – Recherche à Sciences Po Paris. J’ai auparavant étudié sur le campus de Poitiers de Sciences Po Paris, avec une spécialisation en Amérique latine.
Originaire du Pérou, je suis hispanophone natif et j’ai effectué toute ma scolarité dans un lycée français, où j’ai obtenu mon baccalauréat en 2019 avec mention Très Bien – l’Histoire-Géographie ayant toujours été ma matière de prédilection. J’ai également encadré des élèves plus jeunes lors de tutorats au lycée, ce qui m’a permis de développer des compétences pédagogiques solides et une approche bienveillante de l’apprentissage.
Ayant moi-même suivi le système scolaire français, je connais parfaitement la méthodologie et les attentes des cours d’Histoire-Géographie et de Langue. En espagnol, je peux m’adapter aux besoins de chaque élève : renforcer l’oral, l’écrit, la compréhension ou la grammaire (du niveau A1 à C1), approfondir la langue à travers la culture et l’actualité hispanophone, ou simplement pratiquer la conversation pour gagner en aisance.
J’aime aider les élèves à progresser à leur rythme, à mieux comprendre les notions et à prendre confiance dans leur apprentissage, que ce soit pour le plaisir d’apprendre ou pour préparer un examen.
Pour l'espagnol, ma méthode varie selon les besoins et les objectifs de chaque élève. En tant qu’hispanophone natif, j’accorde une place essentielle à la compréhension et à l’expression orale, mais je veille aussi à consolider la grammaire et le vocabulaire de manière claire et progressive.
Je ne me limite pas à répéter le contenu vu en classe : j’essaie d’élargir les perspectives à travers des supports culturels (articles, chansons, extraits de films ou actualités latino-américaines) pour donner du sens à la langue et renforcer la confiance à l’oral. Selon le profil, mes cours peuvent prendre des formes très différentes : préparation du bac ou du BACHIBAC, entraînement à un diplôme de langue (DELE, SIELE, etc.), perfectionnement écrit, ou simplement pratique conversationnelle.
Mon objectif est que chaque élève progresse à son rythme, tout en découvrant la richesse de la langue et des cultures hispanophones.
En Histoire-Géographie, j’adopte une approche à la fois méthodique et réflexive. Ayant moi-même suivi tout le cursus français, je connais bien les attentes des enseignants et les exigences des épreuves, mais je cherche surtout à aider l’élève à comprendre réellement les notions, et non à les apprendre mécaniquement.
Je suis conscient que cette matière repose souvent sur la mémoire et la récitation de connaissances, mais j’essaie de dépasser cet aspect en expliquant les phénomènes historiques et géographiques de manière claire et logique, afin de rendre leur compréhension plus intuitive et durable.
Chaque séance est adaptée au niveau, aux difficultés et aux intérêts de l’élève. Nous travaillons la compréhension des contextes, la logique des événements, la construction d’une argumentation claire et structurée, ainsi que les méthodes de rédaction (composition, étude de documents, croquis). L’objectif est d’acquérir non seulement de bonnes notes, mais aussi une véritable compréhension critique du monde.
Je suis passionné par les langues, les sciences politiques, le cinéma, l’histoire et les cultures, et j’aime avant tout transmettre ce que j’apprends. Enseigner, pour moi, n’est pas seulement aider à obtenir de bonnes notes : c’est susciter la curiosité, donner envie de comprendre le monde et montrer que chaque matière peut devenir intéressante quand on en saisit le sens.
Mes cours se déroulent toujours dans une atmosphère bienveillante et stimulante. J’encourage la participation, la réflexion personnelle et la confiance en soi, car je suis convaincu qu’on apprend mieux lorsqu’on se sent écouté et respecté.
Mes valeurs principales sont la patience, la rigueur, et la passion pour la connaissance. J’essaie de transmettre à mes élèves le goût de la précision, mais aussi l’ouverture d’esprit et la capacité à penser par eux-mêmes.
